Hemos conocido en las ultimas semanas como salia a la luz y se aprobaba un decreto en el que las actividades complementarias eran "reorganizadas y re adaptadas" a los tiempos de crisis.
Las actividades complementarias tienen dos puntos de vista diferenciados:
- Los que creemos que son necesarias para una educación integral del alumnado y como perfeccionamiento de aspectos que deben mejorar en su aprendizaje.
- Los que creen que es un derroche de personal y fondos por los pocos resultados vistos y la escasa asistencia en determinados lugares y actividades.
Ambos puntos de vista tienen cierta verdad en sus ideas, ya que en mi humilde opinión, son necesarias para complementar el aprendizaje pero es una derroche ver como en algunas actividades hay 4 o 5 niños para realizarlas, cuando el ratio(maestro-alumno) esta en 20-25 niños por maestro.
La solución, pasar de 33 tipos de actividades a 11. Lo peor no es la reducción drástica de posibilidades, sino que la mayoría de esas actividades que se eliminan son de educación física o relacionada con ella, cuando son precisamente estas actividades las mas demandadas y con mejor asistencia.
No todo es malo en el nuevo decreto, se integran actividades nuevas como "El Desarrollo de la Inteligencia Emociona" una cualidad muy importante en una sociedad civilizada,cada vez es mas raro el contacto entre la juventud sino es por medio de las nuevas tecnologías.
Yo doy clases complementarias de patinaje y realmente lo que debe cambiar es la idea que de ellas tienen tanto los padres como algunos profesionales; porque lo que piensan es que las actividades son la guardería de por la tarde de los niños, o peor aun, algunos castigan a sus hijos con no ir a las actividades si se portan mal o sus penden un examen.¿Deberas creen que eso es lo correcto? ¿No seria mejor un castigo sin jugar a la videoconsola o sin tele? Asi se explica alguno de los problemas de la educación española.
e n principio han decapitado dos tercios de las actividades y que a nadie le quede duda de que las demas no tardaran mas de 2 años en seguir este camino pero mientras tanto algunos seguiremos luchando porque los alumnos no se conviertan en adultos sedentarios, sino en adultos saludables y activos que inviertan su ocio en desarrollar capacidades y no en dejarse la huella dactilar de los pulgares en el mando de la videoconsola.
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